Cursos

Sede donde se gestiona

Santander

Lugar de impartición

Santander - Península de la Magdalena (Rector Ernest Lluch)

Dirección

ORGANIZADO EN COLABORACIÓN CON

Descripción de la actividad

En una sociedad en constantes y acelerados cambios, aprender a lo largo de la vida, se ha convertido en una necesidad de primer orden. Disponer de las competencias necesarias para dar respuesta a las demandas sociolaborales, participar activamente de los bienes culturales y, al tiempo, crecer y progresar en el terreno personal, requiere de una continuidad en el aprendizaje que ha de propiciarse desde oportunidades y ofertas formativas de calidad.

A día de hoy, en nuestro contexto, solo el 10,8% de la población entre 25 y 64 años participa en actividades de formación, no alcanzándose todavía el valor de referencia europea del 15% para 2020. Al tiempo, la obtención y reconocimiento formal de un nivel básico de educación, o, en su caso, de mayores niveles de cualificación profesional, es una necesidad importante para amplias franjas de población. 

En este marco se propone el curso Educación de personas adultas. Más allá de una visión compensatoria #EducacionAdultosUIMP con el objetivo principal de poner en valor la educación de las personas adultas, y revisar los factores que hacen de ella un recurso -necesario y eficaz-  para contar con una amplia base social formada y cualificada, que permita hacer frente tanto a los cambios del contexto social y económico como evitar la reproducción de la exclusión.

El curso se dirige a directores, profesorado y orientadores de Centros de Educación de Personas Adultas. Desde un enfoque teórico-práctico y en un contexto de intercambio de experiencia profesional, se presta atención a cuestiones vinculadas con el aprendizaje adulto y la incorporación de hábitos de aprendizaje permanente, la naturaleza de la oferta formativa existente y las decisiones para su flexibilización, la evaluación de aprendizajes iniciales para una correcta adscripción a las enseñanzas y la aplicación de metodologías para una enseñanza activa.  También se aportan claves para facilitar procesos de creación y gestión de conocimiento colectivo que contribuyan al fortalecimiento institucional de los centros de adultos y a la expansión de comunidades de aprendizaje profesional en este ámbito.

En su conjunto se trata de una propuesta que aporta elementos útiles para el análisis y la práctica docente y para avanzar en la consolidación de la autonomía de las personas adultas en la gestión y continuidad de su trayectoria de formación.