La asignatura planteará al estudiante escenarios que representan casos clínicos conflictivos reales. Se utilizarán medios audiovisuales y textos para facilitar la discusión de los temas fundamentales con el resto de alumnos y con los profesores.
Casos prácticos online
102648
2022-23
MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOÉTICA CLÍNICA (A DISTANCIA)
4
OBLIGATORIA
Cuatrimestral
Castellano
Tema 1. Casos prácticos online de fundamentos de bioética.
Tema 2. Casos prácticos online sobre relación clínica.
Tema 3. Casos prácticos online sobre profesionalismo.
Tema 4. Casos prácticos online sobre CEAS, Consultoría y Mediación.
Tema 5. Casos prácticos online sobre ética de la investigación.
Tema 6. Casos prácticos online sobre información y comunicación.
Tema 7. Casos prácticos online sobre el final de la vida.
Tema 8. Casos prácticos online sobre contextos especiales.
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su
capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su
área de estudio.
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios éticos a partir de una
información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las
responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus
conocimientos y juicios.
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y
no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CG6 – Ser capaz de trabajar en equipos interdisciplinares y de deliberar
en común sobre los conflictos éticos.
CE4 - Aplicar los procedimientos de deliberación y decisión al asesorar
sobre un conflicto bioético, tanto en el contexto de los comités de ética y
como en consultoría bioética.
CE6 - Conocer y distinguir distintos escenarios de la práctica
clínica en los que pueden presentarse conflictos éticos, disponiendo de
elementos específicos de cada ámbito para su resolución.
AF4.- Casos prácticos online: (35 horas - 0% presencialidad). La
alternativa para la modalidad a distancia será cursar la ética clínica
práctica a través de la asignatura “Casos prácticos online”, que serán casos
reales y serán tutorizados igualmente por los profesores del Máster que se han
enfrentado a ellos.
AF2.- Foros de discusión: ( 10 horas - 0% presencialidad).
El alumno debe trabajar un tema sugerido por el docente.
AF5.- Tutorías: ( 10 horas - 0% presencialidad). El alumno
dispone de tutorías personalizadas con el profesorado para aclarar las dudas
que surjan.
AF6.- Trabajo autónomo del estudiante: ( 45 horas - 0%
presencialidad). El alumno debe estudiar la guía académica, así como la
bibliografía complementaria que se adjunta.
MD1.- Casos-escenarios: se exponen casos prácticos diseñados
específicamente para el estudiante según una metodología integrada:
case-based-learning, ecologicallearning y clínical presentation model.
MD2.- Ética narrativa: se utilizan medios audiovisuales y
textos para la discusión de los temas fundamentales del programa docente,
integrando la ética clínica con las humanidades, para entender en profundidad
los problemas y argumentos expuestos.
MD3.- Simulación: el alumno presencia un escenario simulado
para situarse en un contexto próximo a la realidad clínica. La simulación
permite representar un escenario de forma controlada y combinar el aprendizaje
basado en problemas con el aprendizaje basado en competencias. El escenario
simulado ofrece la posibilidad de manipular la dinámica de un caso clínico
para estimular el desarrollo de competencias. La simulación combina la
presentación clínica del caso conflictivo (pre-briefing) con un momento
deliberativo (debriefing) y convierte las vivencias del alumno (simulación) en
un punto de partida para la construcción de competencias específicas.
MD4.- Trabajo sobre textos científicos (comentario de
textos).
MD5.- Trabajos individuales y en grupo.
1. Saber analizar los problemas éticos de la medicina.
2. Aportar cuáles pueden ser las principales soluciones a los problemas
éticos de la medicina.
3. Aprender a manejar los esquemas conceptuales que permiten una
adecuada toma de decisiones.
4. Saber cómo se integran dichos esquemas.
5. Saber evaluar los casos clínicos planteados.
S1: Participación en foros de debate de la asignatura. (15%-30%)
S2: Escenarios clínicos. (30%-70%)
Este documento puede utilizarse como documentación de referencia de esta asignatura para la solicitud de reconocimiento de créditos en otros estudios. Para su plena validez debe estar sellado por la Secretaría de Estudiantes UIMP.
Descripción no definida
Cuatrimestral
Créditos ECTS: 4
Herreros Ruiz Valdepeñas, Benjamín
Médico Especialista de Medicina Interna, Hospital Universitario Fundación Alcorcón
Profesor Asociado Doctor del Departamento de Medicina Legal (UCM)
Hernández Mansilla, José Miguel
Investigador, Instituto de Ética Clínica Francisco Vallés, Madrid
Profesor Asociado de Bioética de la Universidad Nebrija
Moreno Milán, Beatriz
Doctora en Psicología
Profesora asociada
Universidad Complutense. Facultad de Psicología
Pacheco Martínez, Pedro Antonio
Facultativo Especialista Adjunto Cirugía General y Aparto Digestivo
Hospital Universitario Infanta Elena
Palacios García Cervigón, Gregorio Jesús
Licenciado en Medicina, especialista en Medicina Interna.(Médico facultativo)
Profesor asociado de Bioética y Medicina Legal
Universidad Europea de Madrid
Real de Asúa Cruzat, Diego
Médico Especialista de Medicina Interna, Hospital La Princesa
Profesor Asociado de Ciencias de la Salud (UAM)
Universidad Autónoma de Madrid
Velasco Sanz, Tamara Raquel
Enfermera en cuidados intensivos en HCSC
Profesora Asociada de Bioética en la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología (UCM)